Le mode présentiel vous permet de travailler des règles spécifiques avec vos apprenants. Son utilisation est simple. Suivez les indications ci-dessous.
1. Se connecter en tant qu’administrateur
Tout d’abord, connectez-vous au portail de suivi.
2. Sélectionner un module et des règles
Pour programmer une séance de travail en mode présentiel, sélectionnez le module souhaité dans le menu déroulant en haut de page.
Cliquez ensuite sur « Règles » et cochez celles que vous souhaitez travailler avec vos élèves.
Dès que vous sélectionnez au moins une règle, le bouton « Lancer le mode présentiel » apparaît sur la droite. Lorsque vous avez sélectionné toutes les règles qui vous intéressent, cliquez sur ce bouton. La séance commence.
Le saviez-vous ? Vous avez la possibilité de sélectionner les règles d’un niveau spécifique ou celles de l’ensemble du module.
3. Effectuer le mode présentiel
Vous pouvez à présent effectuer votre séance avec vos élèves. Celle-ci se déroule comme un entraînement classique : tant que la règle n’est pas acquise, de nouveaux exemples sont proposés. Une question de validation (dite « cruciale ») permet de confirmer que la règle est acquise.
4. S’appuyer sur les statistiques
Vous avez un doute sur les règles à travailler avec vos élèves ? Dans l’onglet « Règles », consultez les statistiques « taux de maîtrise initial » et « taux de maîtrise atteint ».
- Taux de maîtrise initial : il s’agit de la part des apprenants n'ayant fait aucune erreur sur la règle, lors de sa première apparition au cours de l'entraînement. Exemple : Si une règle affiche « 5/20 » cela signifie que 5 cinq apprenants n’ont fait aucune erreur sur cette règle et que 20 apprenants au total l’ont rencontrée. L’indicateur devient vert lorsque tous les élèves ont rencontré la règle.
- Taux de maîtrise atteint : il s’agit de la part des apprenants qui maîtrisaient la règle avant l’entraînement ainsi que ceux qui l’ont acquise grâce à l’entraînement. Exemple : Si une règle affiche « 15/20 », cela signifie que 15 apprenants maîtrisaient déjà ou ont acquis la règle et que 20 apprenants au total l’ont rencontrée. L’indicateur devient vert lorsque tous les élèves ont acquis la règle.
Ces deux indicateurs peuvent vous permettre de faire un choix éclairé sur les règles à travailler.
Notez qu’une infobulle apparaît au survol des points d’interrogation.